（通讯员：罗望枝）为助力2023级中文师范生完成从“课桌”到“讲台”的角色转换，我院于2025年10月27日在12教102教室举办了首场教育见习讲座。本次活动特邀沙市二中优秀教师汪鑫老师作题为《从课桌到讲台：见习“心”攻略》的分享，学院周霜老师主持，23级中文师范专业全体学生参与。

讲座伊始，汪鑫老师首先聚焦“角色认知”，引导学生完成从“完美学生”到“成长型教师”的核心转变。她强调要“破立结合”：破除“不能出错”的包袱，接纳畏惧情绪与教学“翻车”；树立“试错思维”，将问题视为成长的契机。汪老师以自己首次讲授《百年孤独》的“翻车”案例为例，生动说明了“发现问题比假装完美更有价值”，并分享了以问题链拆解难点、从学生视角设计互动等处理课堂突发状况的方法，让同学们深刻认识到见习的核心是“在实践中学会享受课堂”。

针对“如何高效参与见习”，汪鑫老师提出“从被动到主动”的行动路径，提炼出“主动出击三式”：眼中有活，观察指导教师的课堂节奏、过渡语设计，主动协助教学事务；心中有问，带着思考听课，记录课堂亮点、疑点与个人灵感；手中有笔，就是时刻将自己的疑问和思考记录下来，不断成长。并以《故乡》等课例为例，教会同学们如何将理论与学生生活实际“架桥”，抛弃模板化的“知人论世”框架，让学生切身去体会文章背景。

随后，汪鑫老师进一步明确了见习生的“三重角色定位”——学习者、写作者和准教师，并详细阐述了每个角色的任务与方法。例如，作为学习者，应聚焦“课堂节奏与突发处理”，记录方式要“记亮点、记疑点、记灵感”；与指导教师沟通应“事事有回应”，以“我的思路是…请您指点”的主动姿态寻求成长；面对学生则需“先立威后共情”，通过快速记名、周记谈心等方式建立有温度的师生关系。

在答疑交流环节，有同学提问：“第一次站上讲台，如何快速树立教师形象？”汪鑫老师指出，初登讲台的焦虑是普遍存在的，教师形象是在持续的经验积累和主动反思中逐步建立的，鼓励同学们在实践中稳步成长。

讲座尾声，周霜老师总结道：“所有情绪与错误都是成长的养分，主动学习比等待任务更重要。”到场同学纷纷表示，本次分享有效缓解了见习前的焦虑，并获得了从理论迈向实践的实用方法。

    据悉，接下来一周，我院将持续推进教育见习的经验传承，助力师范生在“试错与沉淀”中提升教学能力，成长为兼具温度与专业度的优秀教师。（审核：柯艺；编辑：张丽）