（通讯员 李沛）为持续推进语言学前沿问题研究，深化师生对当代汉语新兴语言现象与学科发展趋势的认识，9月28日晚，人文学院楚学汇·青年教师学术沙龙第2期暨求实导师学校讲座在文科楼705会议室顺利举行。李征宇副院长主持，学院教师刘砚群、谢飘飘、彭彬、李慈、闫超凡、吕小红等老师及全院70余名研究生参与活动。本次讲座由李忠亮老师担任主讲，围绕副词“只不过”的连接功能与语义情态这一主题展开。

讲座伊始，李忠亮老师以副词“只不过”为研究样本，完整还原一篇语言学学术论文的研究全过程。讲座主体部分按照话语关联、句法分布、语义提取与正反验证、情态内涵四大模块逐层展开分析。在话语关联层面，李忠亮老师通过大量真实语料正反对比，提出“只不过”具备外层转折、内层因果的双层逻辑结构。从句法分布来看，李忠亮老师重点强调，“只不过”仅限用于陈述句，不能用于疑问句、祈使句与感叹句。在语义层面，李忠亮老师采用正反验证的研究方法，归纳出“只不过”三大核心语义特征：主观性、小量性、限制性。讲座进一步挖掘“只不过”的情态内涵，李忠亮老师通过第一、二、三人称不同语境实例，印证其多样化的情态表达效果。

讲座尾声，李忠亮老师结合自身论文撰写经历，鼓励青年研究者选题宜小不宜大，以单个虚词、小类词汇作为研究对象，依托CCL、BCC等专业语料库，坚持例证正反对照，避免“随文释义”的研究弊病，从语言现象中提炼理论观点。

整场讲座理论与实例结合，通俗生动，兼顾文学与语言学专业学生的知识背景。参会学生表示，本次讲座不仅厘清了“只不过”这一日常词语背后复杂的语言机制，更学习到从细微语言现象切入开展学术研究的完整路径，拓宽了学术研究视野，对今后中文专业学习与科研实践具有很强的启发意义。

(审核：李征宇，编辑：卢小琴）