12月2日上午，中国高等教育学会语文教育专业委员会2023年学术年会暨“中国式现代化背景下语文课程改革与发展”研讨会，在重庆市西南大学附属中学校隆重开幕。我院李征宇教授和10余名研究生与语文教育专业相关领域的专家云聚重庆，会议把握中国式现代化背景下语文教育课程建设的新使命、新方向，积极探讨应对语文新课程实施和统编教材实施过程中面临的新问题，新挑战。

开幕式上，西南大学党委副书记黄杰致欢迎辞，西南大学教师教育学院院长陈恩伦，专委会理事长、北京师范大学校长助理郑国民等出席会议并致辞。本次大会由中国高等教育学会语文教育委员会主办，有利于凝聚语文教育研究力量、推动语文教育的新发展。

大会发言开始，华东师范大学吴刚平、人民教育出版社朱于国、上海师范大学王荣生、北京师范大学郑国民分别作题为“核心素养时代的学习方式变革”“面向未来的语文教材编研”“语文课程的核心词‘阅读理解’”“项目化学习：课程与教学实施的路径探索”的报告。发言从学习方式的转变，未来教材发展趋势，新课标阅读理解解读，新型课程与实施路径探索等方面进行崭新的探索，呈现了语文教育教学研究的前沿领域，为许多一线的语文教育教学实践研究指明了方向。

我院十名研究生积极参与此次会议的讨论与交流。根据会议不同主题，我院学科教学（语文）专业的研究生分别进行了论文的投稿与思考。在“新版语文课程标准内容研读与实施路径”这一论题下，我院22级研究生黄艳丽同学提交了名为《新课标理念下初中语文教学的思考》的论文，在新课标理念下进行了积极的教学思考。

阅读与写作作为语文教学之中的重要教学内容，我院研究生进行了重点关注与学习，从不同角度展开了广泛的研究。在“新课标背景下阅读和写作教学怎么教”这一分论题下，刘慧敏同学论文题目为《新课标背景下的中学议论文写作教学策略研究》，李一娣同学论文题目为《情景教学在写作课堂的应用研究》，宋吉祥同学论文题目为《高中情境式记叙文写作序列教学研究—以人教版必修上册教材为例》，袁梦玮同学论文题目为《指向深度学习的高中写景抒情散文教学路径探究——以<故都的秋>为例》，孙旖旎同学论文题目为《启动群文阅读 开启文言教学》，彭珍同学论文题目为《人本主义视野中的初中群文阅读策略-以<藤野先生>、<父亲的病>、<从百草园到三位书屋>为例》，23级范亚楠同学论文题目为《深度学习理论在高中古诗词教学中的应用策略》。

关注到中国式现代化的背景，我院研究生积极思考，应和时代发展积极探讨。22级学科教学（语文）研究生崔豫同学，从“素养导向的语文教育教学评价与考试”这一角度进行思考，论文题目为《“双减”背景下高中语文作业设计研究探讨与反思》；23级学科教学（语文）研究生刘凡睿同学关注到“理念与技术驱动的语文教学方式变革”这一议题，论文题目为《人工智能促进语文教学创新的实施路径》。

本次研究会，我院李征宇教授与10余名研究生还参与了会议分论坛有关语文课程建设的相关汇报。会议多角度、立体式地讨论了语文教育的前沿话题，我院研究生聆听语文教育教学领域相关研究者的学术汇报，打开语文课程建设的新思路，在语文教育研究领域得到了诸多启发，收获颇丰。22学科教学（语文）专业研究生崔豫同学说：“通过本次学习，增强了我的专业素养，开阔了我的视野，丰富了知识体系，希望在接下来的学习生活中，会有高质量的学术产出。”22级学科教学（语文）专业研究生宋吉祥同学说：“在本次会议的学习中，我了解到当下新型学习理念的转变，学习到了项目式学习等一些新型学习方式，引导我更加关注发展学生自身的内驱力，希望在以后的教学过程中，能够尝试践行学生能动思考能力的培养，为祖国创新型人才培养努力贡献自身的力量。”23级学科教学（语文）专业研究生范亚楠同学说：“此次会议让我体验了最前沿的语文教学变革，学习到了众多名师的研究思路。”23级学科教学（语文）专业研究生刘凡睿同学对教学与知识有了深度的理解，她说道：“通过此次会议，我了解到了知识本来是主观的，是人类智慧的结晶，但知识对象化后具有了客观性，希望在以后的教学过程中，我能够努力把知识内化为学生的主观思想。”

此次研究会，相聚重庆，将语文教学与新时代人才培养相连，不仅研讨语文教育发展的新策略，尝试语文教材与教法的变革，而且回归语文教育本真，关注学生自身发展的能动性。行而不辍，履践致远。相信通过此次会议的学习，我院学科教学（语文）专业研究生一定能够受益匪浅，在未来语文教学实践之中，继续深耕，贡献自己的力量。